El Colegio Nuestra Señora del Carmen (Carmelitas) de Gandía, es un centro privado
concertado que imparte enseñanzas de Segundo Ciclo de Educación infantil (3 años),
Primaria y Secundaria.
BREVE HISTORIA
En el año 1870 nace como colegio NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN, bajo la
dirección de las Hermanas Carmelitas de la Caridad, que ya venían rigiendo el
Hospital San Marcos, que estaba anexo al colegio.
En el año 1974 las hermanas Carmelitas dejan el hospital y el colegio. Tras largas
conversaciones, a partir de septiembre de 1975 la Asociación de Padres de Alumnos se
hace cargo de la titularidad del centro.
En el año 1996 se inauguran los nuevos locales que albergan a los alumnos de
Secundaria y en el año 2001 la asociación de Padres compra el edificio antiguo, ya que
hasta entonces pagaba un arrendamiento.
CARÁCTER PROPIO DEL CENTRO
El Carácter propio del centro destaca como objetivo básico la formación integral del
alumno en la dimensión social e individual, fomentando el cuidado de su propio cuerpo
por medio de la educación física y la salud. Como se cita en el ideario:
“El Colegio Nuestra Señora del Carmen...tendrá como objetivo la formación integral
de los alumnos, que supone: cultivar su inteligencia, capacidad de expresión y del
equilibro afectivo; el desarrollo físico y el dominio de la voluntad, para que sea capaz de
asumir responsabilidades con juicio crítico y capacidad de cambio.”
“El colegio Ntra. Sra. del Carmen de Gandía define su misión como la de ser un
centro educativo que integra a nuestros alumnos, en una comunidad educativa cuyo
proyecto gira en torno al compromiso y a la voluntad por formar a las personas, potenciando
el desarrollo y la maduración de todas sus capacidades; que contribuye al crecimiento
integral y armónico de nuestros alumnos, desarrollando su dimensión intelectual, afectiva,
social, física, religiosa y ético-moral, con un respeto total a las opciones particulares de
cada miembro de la comunidad educativa y que educa según el carisma Vedruna,
formando personas que sepan respetarse a sí mismos, a los demás y a su entorno y que
actúen como agentes transformadores de la sociedad, favoreciendo el nivel óptimo de
su preparación académica y la atención a la diversidad.”
ENTORNO SOCIAL Y NÚMERO DE ALUMNOS Y PERSONAL DEL CENTRO
El colegio se encuentra situado en el centro histórico de la ciudad de Gandía y
atiende mayoritariamente a alumnos de familias de clase media y asalariada. Actualmente,
imparte los niveles de Infantil (desde 3 años), Primaria y E.S.O, y dispone de dos aulas por
albergando un total de 676 alumnos durante el presente curso 2023-24.
El claustro de profesores está formado por un total de 52 docentes, contamos con
una enfermera, una psicóloga y con 3 personas de P.A.S.(Personal de Administración y Servicios).
El colegio Carmelitas es un centro plurilingüe, introduciendo el inglés desde los 3 años.
Disponemos de un servicio de catering que gestiona el comedor escolar, pero se
siguen elaborando los platos del menú en la propia cocina del Centro.
PLANES Y PROYECTOS MÁS DESTACADOS
Desde el año 2006 nos adherimos a la Red de Escuelas Europeas Promotoras de
Salud (REEPS)- DOCV 5.474/21.03.2007-, y en el 2009 renovamos el proyecto y seguimos
formando parte de la REEPS, en ese momento con las nuevas siglas SHE (Schools for
Health in Europe) –DOCV 6.134/06.11.2009-. Esto nos exigía presentar memorias anuales
y proyectos trianuales de todas las actividades realizadas en relación con la salud.
Participamos desde hace más de 16 años en los programas institucionales de
promoción y educación para la salud de la “Conselleria de Sanitat”: DITCA (Detección
e Intervención en Trastornos de la Conducta Alimentaria, PRELAT (Programa de
Prevención de Accidentes de Tráfico y sus Principales Secuelas), Programa de Salud
Bucodental, Programa ÓRDAGO (sobre prevención de conductas adictivas), Programa
“PREVENIR PARA VIVIR”, Programa “Retomemos” y en la Campaña anual de la lucha
contra el SIDA.
Llevamos a cabo también el Programa de prevención del consumo de tabaco de
la “Conselleria de Sanitat” desde hace muchos años, participando tanto en el “Aula
itinerante del tabaco”, en “Clases sin humo”, en el programa “Centros sin humo” y
realizamos dos proyectos educativos anuales (uno en la modalidad de Educación
Primaria y otro en Secundaria), de los que hemos resultado premiados en varias ocasiones
Desde la incorporación al colegio del Servicio de Enfermería escolar en enero de
2009 mediante un Convenio de colaboración entre el Consejo de Enfermería de la
Comunidad Valenciana (CECOVA) y la Asociación de Madres y Padres de Alumnos del
propio Centro, desarrollamos un proyecto de salud integral basado en una metodología de
trabajo en espiral: trabajamos la educación para la salud desde los 3 años y se van
reforzando los conocimientos curso tras curso y ampliándolos atendiendo a la edad y
capacidad de los alumnos, hasta 4º de ESO.
Esta metodología la plasmamos en el proyecto “Vale más prevenir: educando en
espiral”, que resultó premiado como proyecto de investigación e innovación
educativa por la “Conselleria d’Educació” en el curso 2009-10 (DOCV núm. 6015/
18.05.2009), el cual ha sido la base de nuestro gran proyecto de salud.
Se nos concedió la Certificación de Calidad de Colegios Saludables por parte de
la revista “Padres y Colegios” y la Asociación de Educación para la Salud en el año 2011.
Hemos participado en el Programa TAS (Tú y Alicia por la Salud), de la Fundación
Alicia (alimentación y ciencia) y creamos un Programa de promoción de actividad física y
deporte “¡Actívate el fin de semana!”, durante el curso 2011-12.
Presentamos una memoria de nuestras actividades en el ámbito de la alimentación
saludable para los PREMIOS ESTRATEGIA NAOS del 2013, cuyo título era:
“Alimentando nuestras mentes...¡Mediterráneamentes sanas!”.
Hemos participado en la Campaña de promoción de hábitos saludables a cargo
del Ayuntamiento de Gandía desde el año 2009 hasta el 2011, y posteriormente a cargo del
Centro de Salud Pública de Gandía, hasta el presente año.
Desarrollamos un Programa de Actividad Física denominado “Multiesport” que sigue vigente en la actualidad, en el que se ofrece participar a los niños de
Educación Primaria en actividades extraescolares por las tardes en el mismo Centro escolar,
y el que se practican diferentes deportes: baloncesto, fútbol sala, patinaje, etc.
Parte del profesorado está adherido al Seminario de Formación Permanente en
educación para la Salud desde el año 2007.
El colegio tiene la certificación de Colegio Sostenible, y desarrolla una labor
importante de Concienciación medioambiental, realizando ecoauditorías anuales, así como
Proyectos medioambientales en todos los cursos desde hace más de 15 años.
Contamos con patio al que le hemos quitado un pequeño espacio para instalar un huerto escolar y realizar un proyecto con los alumnos de 4º de primaria ( llevamos haciéndolo unos 5 años)
B) Trayectoria y experiencia del centro educativo en promoción de la salud
ÓRGANOS IMPLICADOS EN EL PROYECTO
CONSEJO ESCOLAR: ha aprobado el proyecto “¡ProMOVIENDO la vida sana!”
creado para solicitar el distintivo de calidad “Sello vida saludable”, así como todos los
proyectos llevados a cabo a lo largo de distintos cursos académicos y expuestos en el
apartado anterior.
COCOPE (Comisión de Coordinación Pedagógica): Puesto que en la COCOPE hay
representantes de todos los cursos escolares, se encargan, junto a la Comisión de Salud, de
adecuar las actividades de educación para la salud propuestas en cada programa y en este
proyecto en concreto, para adaptarlas al currículum escolar.
CLAUSTRO: formado por la totalidad de profesorado del Centro. Participan en todos
los programas que se llevan a cabo en relación con la salud, así como en las actividades
concretas que afectan a cada curso, en coordinación con los responsables que forman parte
de la Comisión de Salud.
COMISIÓN DE SALUD: Se creó un equipo a nivel organizativo, cuyas funciones son:
- Planificar y coordinar las actividades de educación para la salud a desarrollar durante
cada curso.
- Intercambiar información con profesionales e instituciones sanitarias implicadas en el
proyecto, tanto públicas como privadas.
- Formación de profesores como promotores de salud.
- Formación de alumnos.
- Formación de madres y padres.
- Valoración e interpretación de encuestas sobre hábitos de salud.
- Evaluación continua del proyecto.
Se realiza una reunión trimestral tras la cual se informa al consejo escolar, al claustro
y a las etapas educativas implicadas.
ACTUACIONES REALIZADAS
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INICIAL
El Colegio, en su afán de mejorar la salud tanto de sus alumnos como de la totalidad
de la Comunidad Educativa, se esforzó por integrarse en el año 2006 en la Red de
Escuelas Europeas Promotoras de Salud (REEPS), cuyos proyectos seguimos llevando a
cabo, a pesar de que en el año 2012 desapareció dicha Red, que se denominaba desde el
2009.
En el momento en que el Colegio contrató a un profesional de enfermería (Enero de
2009) para ejercer sus funciones en el entorno escolar, se abrieron nuevas puertas para
mejorar la salud tanto de nuestros alumnos como del personal del Centro y de los padres y
madres de los alumnos.
El Servicio de Enfermería escolar tiene como objetivo fundamental cuidar de todos
los alumnos y personal del Centro, así como promover unos hábitos de vida saludables en
toda la comunidad escolar. Entre sus funciones, destacan:
1. Función asistencial:
Actuar ante emergencias o incidencias que surgen durante el horario escolar.
Administrar los tratamientos y medicaciones prescritos a los alumnos.
Control y seguimiento de los escolares con enfermedades crónicas.
2. Función docente:
Promover la adquisición de hábitos saludables y de prevención de enfermedades
mediante los programas de Educación para la Salud dirigidos a toda la comunidad escolar, a
través de sesiones teórico-prácticas, talleres e intervenciones en el aula.
Los temas que se tratan desde infantil 3 años hasta cuarto de ESO son:
Prevención de accidentes y primeros auxilios, Alimentación, Higiene (bucodental, postural,
protección solar, piojos, etc.), Prevención de adicciones (nuevas tecnologías, golosinas,
sustancias tóxicas), Educación afectivo- sexual y Autoestima.
3. Función gestora:
Coordinar con el equipo docente y directivo del Centro escolar la planificación de
las intervenciones educativas relacionadas con la salud.
Servir de nexo de unión entre los diferentes organismos involucrados en la salud,
tanto públicos como entidades privadas.
4. Función investigadora:
Realizar y colaborar en estudios científicos diversos con la finalidad de analizar los
conocimientos, actitudes y hábitos de salud de los alumnos para poderlos mejorar.
Es dentro de esta última función en la que se englobó un proyecto de análisis de la
situación de salud en ese momento para poder fijar un punto de partida e iniciar un proyecto
para mejorar la salud de todos.
Se utilizó un cuestionario de salud validado por el Grupo de Trabajo de Enfermería
en Salud Escolar de la Comunidad Valenciana (ENSE) para establecer un
Diagnóstico de salud de la población escolar.
Del análisis de las respuestas de los cuestionarios, nos encontramos con unos
resultados que coincidían en gran parte con los estudios realizados desde el Departamento
de Salud Pública de Gandía, desde la “Conselleria de Sanitat” y desde el Ministerio de
Sanidad: alimentación deficitaria de ciertos grupos de alimentos (frutas, verduras, legumbres,
pescado), poco ejercicio físico extraescolar, hábitos higiénicos mejorables (baja frecuencia
de lavado de manos, del cepillado dental, algunos de ellos ya habían padecido dolores de
espalda por unos malos hábitos posturales, tenían problemas relacionados con el
descanso/sueño, utilizaban demasiado tiempo los videojuegos o la televisión como ocio...).
A raíz de estos resultados se planteó un proyecto de hábitos saludables desde infantil
3 años hasta 4o de Educación Secundaria que se presentó como proyecto de innovación
educativa: “Vale más prevenir: educando en espiral”, a lo largo del curso 2009-10. El
proyecto consta de diferentes tipos de actividades: intervenciones en el aula, talleres,
actividades para trabajar en casa, actividades online, extraescolares y charlas dirigidas a
padres, madres y al personal del Centro. Su innovación radica en la metodología de
aprendizaje en espiral, esto es, incidir en cada curso sobre los contenidos vistos el curso
anterior y profundizar y añadir contenidos nuevos cada año, para que los conocimientos
tengan una continuidad en el tiempo y puedan llegar a producir cambios en su
comportamiento y en sus hábitos de vida.
