lunes, 17 de noviembre de 2014

VENTAJAS Y DESVENTAJAS



Empezaremos con los inconvenientes que encontramos en el uso del portafolios:

.- Un uso no adecuado ( como en todas las TICS  ) nos abre un montón de recursos que hemos de saber utilizar. (esto se puede solucionar con una formación adecuada y con un manual de uso para encaminar a los alumnos por la gran www ).
.- Con este instrumento no podemos medir el nivel de conocimientos (pero puede llevar implícito pruebas que sí lo hagan)

.- Con esto se utiliza ("pierde") mucho tiempo, los alumnos y los profesores.

.- Los resultados no son fiables o al menos no podemos certificar que el trabajo es sólo del alumno....

Pero las VENTAJAS son más numerosas:

.- la reflexión que hace el alumno sobre su propio proceso de aprendizaje; 

.- el trabajo de estructuración y organización que tiene que realizar el alumno para crear su propio portafolio 

.- compartir y mostrar sus avances y logros con otras personas será una fuente de motivación para abordar futuros retos.


.- La choerencia en todo el proceso, así como la información, a priori, de lo que va a significar, e incluso su calificación. Hasta donde le luede llegar su aprovechamiento del trabajo.

Como dije en la reflexión, opto por este proyecto, la motivación de los alumnos puede ser alta y con ello la consecución de objetivos. 
El reto será presentar los portafolios debidamente, con la suficiente preparación para que el trabajo se optimice.



REFLEXIÓN EN VOZ ALTA....


Atendiendo a la tarea, con este pequeño ensayo quiero manifestar una cierta desazón con respecto al agente motor de todo el proceso de enseñanza aprendizaje, el alumnado. No, no quiero echar balones fuera, quiero empezar este anàlisis con este  aspecto fundamental y quizá el reto más importante.  Habrá que desear y esperar que su comportamiento y actitud sea coherente con el propósito del aprendizaje....esto no se ve todos los dias....y con esto no contamos habitualmente y de manera general.
Si, si, ya se que esto de generalizar.....pero habrá que presuponer que el alumno está receptivo....y esto es mucho decir....

Es quizás la búsqueda de recursos y materiales, es la necesidad de “moverme”, será las ganas de hacer algo nuevo, o el reto de innovar lo que hace que indaguemos otras maneras de estar en clase.  Y de momento con esto si que contamos,  con esta premisa empezamos a gestionar un RECURSO que me parece interesante por estos motivos que espongo: 

Es capaz de sintetizar lo que es realmente esencial en la unidad didáctica sobre la que se aportan evidencias.
                                          
En todo momento se lo que es importante y lo que es secundario. Y el alumno también lo conoce.

      Me  asegura los posibles aspectos mejorables y es una guia para los alumnos, así como se refuerza la autoestima.

Pero lo verdaderamente importante es reforzar un aspecto ( un reto personal ) que es la evaluación de los materiales, actividades y tareas.....con este orden establecido en el protafolios, se convierte no sólo en un trabajo compartido, sino ordena jerarquicamente el proceso de aprendizaje.

ESTA COHERENCIA es la que hace de este RECURSO  un valor AÑADIDO.




Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL)



PARA ANIMAR A APRENDER LENGUAS, FACILITAR LA MOVILIDAD Y FAVORECER EL ENTENDIMIENTO Y LA TOLERANCIA.....
DOCUMENTOS DISPUESTOS  PARA VARIOS GRUPOS DE EDADES....GENIAL.....

ANÁLISIS....
  1. ¿Qué aspectos de los que has estudiado en esta primera parte cumple el PEL?

Cumple todos los aspectos estudiados en esta  primera parte:
Ya que es una recopilación de documentos que muestran aspectos relacionados con el conocimiento de una lengua; los documentos son seleccionados y organizados de manera reflexiva y organizada.
.-  El usuario documenta su competencia lingüística, mostrando aspectos personales, académicos, profesionales, etc.
.-  Se recogen las evidencias de los conocimientos y la evolución en el dominio de la lengua, favoreciendo una reflexión y valoración de los procesos en el dominio de la lengua.
.-  Está controlado por el usuario y permanece abierto a lo largo del tiempo por lo que permite revisiones y actualizaciones continuas y el usuario puede reflexionar y autoevaluarse.
  1. 
¿Detectas algunas diferencias o aspectos idiosincrásicos en relación a otros e-portafolios?

La única diferencia puede ser la diferente tipologia , el tema educativo, profesional, empresarial.....
  1. ¿Qué partes del PEL podrías adaptar a tus clases? Explica cómo.

Se puede adaptar la estructura. En cuanto a la biografía y dossier se describirían las experiencias artísticas y se documentarían con trabajos personales que evidencien las competencias artísticas y lingüísticas, mostrando aspectos personales, académicos, profesionales, etc.
  1. ¿Para qué niveles educativos ves más adecuado el PEL?

Para todos los niveles educativos, adaptándolos a las experiencias de aprendizaje de cada nivel. Es una manera de “animar a todos a aprender más lenguas, cada uno dentro de sus capacidades, y a continuar aprendiéndolas a lo largo de toda la vida”.
  1. Idea una parte complementaria añadida a las tres ya existentes que aproveche las potencialidades de la tecnología.

  2. Para aprovechar los potenciales tecnológicos, añadiria un apartado que podría denominarse “En las redes”, donde se podrían incluir todas las relaciones delas diferentes redes sociales atendiendo a los proyectos.Agrupar por temas y dando visibilidad a su proyecto.


jueves, 13 de noviembre de 2014

EVIDENCIAS......MUY EVIDENTES......

http://juanbiologia.wordpress.com/


ALGUNOS PORTAFOLIOS VISTOS EN LA WEB....


Con rutinas de pensamiento:

Porfolios de alumnos de primaria: el reino de las plantas...


Portafolios reflexivo para profesor.- Muy importante la reflexión de dónde estamos y hacia donde vamos.....

http://prpele.wordpress.com/

Propósitos y evidencias en prezi genial....


Un ejemplo de organización en una clase, el conjunto de portafolios de los alumnos: autonomia personal....

miércoles, 12 de noviembre de 2014

EL PORTAFOLIO: UN INSTRUMENTO QUE ME AYUDARÁ.

A VECES  NECESITAMOS UNA AYUDA....AUNQUE  ESTAMOS MUY CÓMODOS EN NUESTRA BOTELLA......PUEDE QUE A LA DERIVA....PERO NECESITAMOS 
ENCONTRAR Y COMPARTIR.